e.Learning ubicuo - Ubicuidad en el e-Learning
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Esta ponencia, presentada en en II Congreso Virtual sobre Educación y TIC, La escuela del futuro, aborda la concepción básica del e-Learning para incursionar sobre el u-learning, es decir, el e-Learning ubicuo o la ubicuidad en el eLearning. Se explican los requisitos básico que para mí debe poseer todo modelo y plataforma de e-Learning, se distingue lo que es aprendizaje electrónico de lo que no y se indaga sobre la concepción de ubicuidad aplicada a la educación en línea (educación a distancia o mediante modalidad virtual). El video de la ponencia se encuentra en: http://vimeo.com/user10797994/e-learning-ubicuo-concepcion-de-ubicuidad-en-el-e-learning Claudio Ariel Clarenc Twitter: @caclarenc http://www.humanodigital.com.ar http://www.conectarnos.com
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e.Learning ubicuo - Ubicuidad en el e-Learning
- 1. e-Learning ubicuo Claudio Ariel Clarenc www.humanodigital.com.ar www.conectarnos.com sobre educación y TIC
- 2. • e-Learning Empecemos por definirlo 2
- 3. • Qué no es e-Learning Malas costumbres • Un documento online subido a un medio social, sitio o LMS • Un curso creado en una plataforma de e-learning • Un simple evento: webinar, conferencia, chat, etc • El diseño instruccional de un curso o módulo • Una herramienta: podcast, red social, software, etc • Un actividad sin un objetivo pedagógico concreto. O exceso de actividades como fines en sí mismos (hacer por hacer) 3
- 4. • Qué no es e-Learning Malas costumbres • Resumiendo: Contenidos, actividades, herramientas, prácticas o metodologías que no fomenten la construcción de conocimientos ni la apropiación de aprendizajes significativos que, ineviablemente, pueden llevar a la frustración del educando y a su posterior deserción COMPARTIMIENTOS ESTANCOS DESCONTEXTUALIZADOS DE LOS 5 COMPONENTES BASICOS QUE CONFORMAN EL E-LEARNING: EDUCADOR-EDUCANDO-PLATAFORMA- CONTENIDOS-ACTIVIDADES CON OBJETIVOS PEDAGOGICOS CONCRETOS 4
- 5. • Qué es e-Learning Aprendizaje electrónico • Aprendizaje mediado por Tecnología • uso de las TIC para crear experiencias de aprendizaje • un cambio en la forma de enseñanza Cambio de paradigma Ahora el foco ya no está en el sujeto que enseña, sino en el sujeto que aprende 5
- 6. • Qué es e-Learning Paradigmas Fuente: Universidad Galileo 6
- 7. • Qué es e-Learning Aprendizaje electrónico Todos los que estamos ligados a la docencia sabemos medianamente cómo se planifica una clase o materia en la educación tradicional 7
- 8. • Qué es e-Learning Aprendizaje electrónico 8
- 9. • Qué es e-Learning Aprendizaje electrónico Veamos, entonces, cómo se hace este proceso en un curso de e- Learning 9
- 10. • Cinco premisas Mandamientos del estudiante de e-learning Es responsable y organiza el tiempo de estudio y conexión a Internet de forma adecuada Autodisciplina para cumplir con todas las actividades Tiene habilidades para interactuar y colaborar con sus compañeros. Además, es un Prosumidor Comunicació (del inglés Prosumer: productor y consumidor de información), ya tiene identidad digital y se comunicas a través de las redes sociales o de su propio sitio-blog. Sabe cómo trabajar en n equipo y de forma colaborativa Es apasionado por el conocimiento. Se informa, usa la tecnología como herramienta para Autodidacta buscar, seleccionar y difundir información, por lo que no tiene grandes dificultades para leer comprensivamente y escribir de acuerdo al contexto Tiene actitud persona. Es activo/a y posee la capacidad de automotivarse constantemente en la consecución de sus objetivos y metas. También es flexible y tiene la facilidad de adaptarte a las diversas circunstancias que se le presentan. Siempre está en la Automotivación búsqueda de experiencias nuevas e innovadoras y le produce placer descubrirlas y compartirlas. Le gusta y no tiene dificultad para realizar los diferentes usos que Internet y otros artefactos electrónicos (computadoras, celulares, Tecnología etcétera) le posibilitan. Además, puede ser un amante de la vida natural y al aire libre, pero en mayor o menor medida, ya no concibe su vida sin las TIC. 10
- 11. • Tipos de e-Learning El ABCdario del aprendizaje electrónico a-learning b-learning c-learning d-learning e-learning g-learning m-learning u-learning r-learning t-learning v-learning 11
- 12. •Características de los LMS Siete requisitos indispensables • Interactividad: la persona como protagonista de su propio aprendizaje. • Flexibilidad: hace referencia al hecho de que una plataforma pueda ser adaptada no solo a los planes de estudio sino también a los contenidos y estilos pedagógico de la organización. • Escalabilidad: se refiere a la capacidad de la plataforma para funcionar con diversa cantidad de usuarios según las necesidades de la organización. • Estandarización: es la que permite utilizar cursos realizados por terceros. • Usabilidad: es la facilidad con que las personas pueden utilizar la plataforma con el fin de alcanzar un objetivo concreto. La usabilidad también se refiere al estudio de los principios que hay tras la eficacia percibida de su uso. de un objeto. • Funcionalidad: son las prestaciones-características que hacen que esa plataforma sea adecuada (funcional) según los requerimientos y necesidades de los usuarios. • Ubicuidad: la capacidad de una plataforma o sitio de hacer sentir al usuario omnipresente. ¿Qué significa esto? Que la plataforma nos transmite la "tranquilidad" (interprétese seguridad, certeza) de que todo lo que necesitamos lo encontramos ahí. Es decir, esa plataforma pasa a formar parte de nuestro entorno personal de aprendizaje (PLE) de forma transversal y no ocupa simplemente el lugar de ser una url para bajar un contenido o entregar una tarea. 12
- 13. • Qué es ubicuidad Concepto general • Según se explica en la Wikipedia es • la capacidad de estar presente en todas partes simultáneamente • una cualidad que generalmente se atribuye a las deidades • una de las perfecciones atribuidas a Dios UBICU@ 13
- 14. • Qué es ubicuidad Mi concepción • Omniprescencia, • Pero va más allá • Es la capacidad de ser y estar en todo lados • Pero, además, de influir y condicionar el contexto • Es decir, la capacidad de ser, estar, crear y moldear el entorno (PLE, EVA, PLN, GLE, SLE) 14
- 15. • e-Learning ubicuo Es entonces… • Las prácticas de enseñanza en modalidad virtual que contemplan la ubicuidad desde los cinco componentes fundamentales que lo conforman: docente (tutor), alumno, plataforma (LMS-EVA), contenidos (materiales estudio, herramientas) y las actividades (incluida la evaluación) 15
- 16. • e-Learning ubicuo ¿Cómo? Es un tema amplio y complejo que abordaré en otros trabajos 16
- 17. • e-Learning ubicuo ¡Muchas Gracias! Claudio Ariel Clarenc www.humanodigital.com.ar www.conectarnos.com Twitter: @caclarenc 17 17